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小約定日報發布時間：06-0118:50今天，我要跟各位分享一件所有家長都逃不過的事情，是一位媽媽提出的：昨天我帶6歲的兒子去超市買東西，結賬的時候這小子指著避孕套可大聲跟我說，媽媽這個糖我沒吃過，你給我買吧。收銀員盯著我，我都快尷尬死了，就想趕緊結賬拉著孩子回家，但這小子不給面子，死活就要買，賴在收銀臺不走。要不是戴著口罩我都想遁地了，沒辦法只能買下來趕緊走。到家后，我還沒來得及把避孕套藏起來，這小子就撕開包裝拿出來一個問我怎么吃？我真不知道怎么回答，只能敷衍著說這是大人才能吃的，小孩子吃了拉肚子，然后火速收起避孕套。今天我以為這小子睡一覺就忘了，沒想到還在到處翻，說一定要找到那個大人才能吃的糖……你說孩子這么小沒必要讓他知道什麼是避孕套吧？就算做性教育是不是太早了點，這情況該怎么辦啊？看了這位媽媽的描述，我完全能理解她的心情。確實，我們當父母的都知道應該給孩子做性教育，應該告訴孩子答案，但是一到回答的時候，總是不知道如何表達，只能敷衍過去。這種想跟孩子說個明白，又開不了口的尷尬很多爸媽都經歷過。所以我想借著這個機會，跟大家聊幾個孩子會問的、我們不知道怎么跟孩子解釋的性教育難題。如果你也不知道怎么面對，不妨來看看。先不說我們的孩子，就說我們這一代人，小時候我們也不知道自己從哪兒來的。我在公司做了個統計，基本上大家來自三個地方：垃圾箱撿來的、石頭縫里蹦出來的、充話費送的。拿我自己來說，我是初中的時候才接受的“性教育”，知道自己從哪里來的。不過那時候不叫“性教育”課，叫做生理衛生課。我記得那時候老師把一張人體圖掛在黑板上，面紅耳赤地給我們照本宣科讀了一遍教科書，沒有過多講解。有幾個男生竊笑地問了幾個問題，老師幾句話就敷衍過去了。有很多學校甚至都沒有開設這個課程。很多人會說，你說的都是以前，現在的孩子哪里還會這么“幼稚”，什麼樣的信息都能找到，長大一些自己就知道是怎么回事了。這話看似沒錯，其實潛藏了不少危險。說句大實話，我覺得這就相當于讓懵懂的孩子直接面對這個充滿隱患的世界，我們做父母的不知道孩子從什麼渠道獲得性知識，也不知道孩子的性意識會不會被錯誤引導，或者帶著扭曲的、錯誤的性觀念長大。與其這樣，我們自己給孩子進行性教育，引導他們了解自己的身體才是最安全的做法。要誠實，用孩子聽得懂的話去回答他孩子問我這個問題的時候，差不多兩三歲，我直接跟她說，你是從媽媽的肚子里生出來的。她又接著問，那我怎么出來的？我指著剖腹產留下的疤痕說，你住在這里，媽媽把你從這拉出來的。等她長大了一些，可以看繪本了，我就帶著她看《小威向前沖》、《寶寶的誕生》等等，像講故事一樣每天給她講一小節。像是很難解釋的“精子”、“卵子”、“子宮”這樣難懂的知識，都是借助繪本完成的。可能有的爸媽覺得沒必要跟孩子表述的這么清楚，尺度太大了。說真的，剛開始給暖暖講的時候我還有點不好意思，不過暖暖一直很自然，就像聽我給她講童話一樣。聽到生殖器的科學名詞或者可愛的代稱，也沒什麼太大反應，對她來說，這就是個汲取知識的過程。據我所知，很多性教育機構做過實踐調查，在孩子上幼兒園的時候，給他們普及這些知識，孩子大多都很自然，就跟平時在幼兒園上課一樣。等到孩子三年級以后再普及的話，孩子就會開始害羞了。到了初中就更夸張，有的孩子直接說老師“不正經”。孩子越大，就對性的概念越敏感，也就越羞澀。建議在孩子有了朦朧的性意識的時候，真誠、坦然地跟他分享，幫助孩子建立一個健康、正常的性觀念。“性早熟”實際上是“性蕾欲期”，理性看待孩子的“性早熟”行為舉兩個典型的例子：“我兒子四歲了，最近一段時間頻繁用手摸小JJ，尤其是晚上躺在床上，要摸上好一會兒才會睡。有時候我看他玩著玩著小JJ還會像勃起狀態那樣豎起來，他還高興地跟我說，媽媽小JJ翹起來了，我真的沒法回答他，愁死了，怎么辦啊？”“有一次，我無意中發現剛上學的女兒趴在床上，夾緊雙腿、嗯嗯地使勁摩擦，臉還紅紅的。我當時嚇壞了，以為她生病了，問孩子怎么回事，她說這樣很舒服。我不敢貿然批評她，怕傷了她自尊，我也不知道怎么辦才好，就想問問孩子這樣正常嗎？”孩子出現這樣的現象，是正常的，不是“性早熟”。我知道很多爸媽還覺得，性是成年人的專利，至少也得進入青春期才該有。其實不是這樣的，多數孩子在三歲之后，都會出現這樣的情況。弗洛伊德認為，3-6歲的孩子處在“性蕾欲期”（又叫性器期），這是很重要的心理性欲階段，這個階段的孩子發現觸摸性器官能感受到不同于其它身體部位的快感，就會對性器官感到好奇。簡單來說，這是孩子發現自己性器官的一個過程，是性意識的崛起。知道了這個，相信大家就能理解孩子并不是有意去做這些事，這只是他們探索自己的身體的一種行為。面對孩子這樣的行為，我的建議是：先把心態放平和，別大驚小怪，更不要嚴厲制止或指責羞辱。因為這樣的態度只會有兩個結果：一是讓孩子覺得自己是壞的、骯臟的人，充滿了對性的恥辱感；二是孩子暫時屈服，但背著你會變本加厲地探索性以滿足好奇。“媽媽，什麼是避孕套？”有的爸媽會說，孩子才多大，本來就對避孕套沒什麼概念，有必要說得這么詳細嗎？這樣引導，不是反而對性開始產生興趣了嗎？我覺得這是個誤解。直接跟孩子說：“避孕套不是糖果，不能吃，這是大人用的一種工具。”接下來跟皮蛋解釋了避孕套的功能和作用，對性器官的名稱也沒有避諱，還特別強調只能成人用，小朋友還不能用。解釋到最后，皮蛋問閨蜜，這個避孕套爸爸媽媽一直用嗎？閨蜜想了一下，決定還是說實話，她說：“是的，我和爸爸也用，幾乎所有的成年人都會用避孕套避孕。”孩子也就不會好奇了。就像前面我說的，我們以為孩子性心理的發育始于青春期，其實根本不是如此。跟他們對吃飯睡覺認識世界的需求一樣，從他們問出第一句“媽媽我從哪里來”的時候，從他們開始對自己的小JJ感興趣的時候，他們的性心理就已經慢慢的開始萌芽了。即使我們回避問題，也不會讓孩子減少對性的好奇。還不如大大方方用最樸實真誠的語言告訴孩子答案。我們越坦然直白，孩子反而越覺得平常無奇。除了性愛，性教育還包括自我的認知、性別的認知、生理的發育、身體及隱私的保護以及對不同性別、不同性取向群體的尊重。性教育，與我們的生活息息相關，所以給予孩子正確的引導，才能讓孩子覺得性是自然的、正常的，沒有必要回避也不值得為之投入全部的注意力，它跟吃飯睡覺上廁所一樣，就是生活的某一個組成部分。性教育，其實就是對孩子愛的教育。相關搜索避孕套怎么用避孕套使用方法寶寶是怎么來的

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