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凱司幼兒園設計發布時間：19-07-1216:50摘要：幼兒時期是幼兒情緒、智力及個性發展的關鍵時期，周圍環境對其有著重要影響，本文主要分析如何給幼兒提供一個符合幼兒生理、心理發展需求的室內空間環境。關鍵詞：幼兒園；教育；色彩一．國內幼兒園現狀分析從目前來看。我國對幼兒園室內環境的重視度不夠，大多還都停留在表面的色彩運用與空間劃分，存在一些通病。1. 缺乏滿足幼兒心理需求的空間我國傳統的幼兒園空間是由門廳、走廊、班級、功能室等區塊組成。這些區塊都是按照成人尺寸設計的各種成人空間，對于幼兒矮小的身材來說顯得高大空曠，而這種高大空曠的空間對于幼兒來說沒有安全感，只有陌生感和不安感，幼兒更需要的是屬于自己的“安全小巢”。現有的幼兒園室內環境缺乏滿足幼兒身高和能力的空間，忽視了幼兒的心理及行為特點 。2. 色彩設計的過分強調幼兒園室內常常會采用色彩設計的手法，色彩在幼兒成長中存在引導作用，但是幼兒心理對色彩的需求往往被忽視，色彩運用常常存在設計誤區，例如：采用高亮度的色彩滿涂的形式，片面的重視高亮度，這種色彩設計，非但不能達到幼兒教育的正面刺激，反而會加劇幼兒對空間的疲勞感、厭倦感，產生抵觸情緒。幼兒園美工室二．空間環境對幼兒心理的影響幼兒是幼兒園空間的主體，如果創設的環境脫離幼兒發展需求，那么無論教室如何精心設計，這樣的空間環境都無法發揮其教育功能的。因而，幼兒園室內設計應從空間環境對幼兒心理的影響著手，以幼兒的視角創設空間，讓幼兒感興趣，達到學習的目的。1. 幼兒的感知特性世界著名的幼兒教育蒙臺梭利格外的重視幼兒的感官教育，她認為幼兒對客觀世界的認知是從感知覺開始的。因為有了感覺和知覺，幼兒才能獲得關于客觀世界的知識。視知覺能力是指一種將達到眼睛的可見光信息分析，進行觀察和辨別的能力，包括：顏色視覺、記憶視覺等等，這些能力在幼兒成長過程中并不是均衡發展的，其中顏色視覺與空間知覺是較早開發的兩種能力，幼兒時期正是他們發展的關鍵期。2. 空間色彩對幼兒的影響色彩在人的心理上會產生冷與暖的差別。3-4歲的幼兒已經能夠識別色彩的色相和明度，5歲以后，基本能識別全部色彩和大部分色彩明度。基于該研究，可以說明幼兒顏色是覺得的發展與幼兒園的生活階段是同步的，幼兒園室內設計中應盡量提供有利于開發幼兒顏色視覺的色彩環境。運用色彩產生的反映，促進孩子成長。結語：綜上所述，幼兒園的室內環境設計對幼兒的成長影響是非常大的，適當的采用色彩能夠激發幼兒的學習興趣，給幼兒提供一個符合幼兒心理、生理的室內空間環境。作品版權歸凱司幼兒園建筑設計所有，禁止匿名轉載；禁止商業使用；禁止個人使用。

關鍵字標籤：北歐風格裝潢案例